Um novo método de detecção de mentiras mostra que os contadores de mentiras que são multitarefas enquanto são entrevistados são mais fáceis de detectar.
Por Universidade de Portsmouth com informações de Science Daily.
Está bem documentado que mentir durante as entrevistas consome mais energia cognitiva do que dizer a verdade. Um novo estudo da Universidade de Portsmouth descobriu que os investigadores que usaram essa descoberta a seu favor, pedindo a um suspeito que realizasse uma tarefa adicional secundária enquanto era interrogado, eram mais propensos a expor os contadores de mentiras. O poder cerebral extra necessário para se concentrar em uma tarefa secundária (além de mentir) era particularmente desafiador para os contadores de mentiras.
A tarefa secundária usada neste experimento foi lembrar um número de registro de carro de sete dígitos. A tarefa secundária só era eficaz se os contadores de mentiras fossem informados de que era importante.
O professor Aldert Vrij, do Departamento de Psicologia da Universidade de Portsmouth, que projetou o experimento, disse: “Nos últimos 15 anos, mostramos que mentiras podem ser detectadas por contadores de mentiras mais espertos, os escrutinadores dividem sua atenção entre a formulação de uma declaração e uma tarefa secundária.
“Nossa pesquisa mostrou que verdades e mentiras podem soar igualmente plausíveis, desde que os contadores de mentiras tenham uma boa oportunidade de pensar o que dizer. Quando a oportunidade de pensar se torna menor, verdades soam mais plausíveis que mentiras. Mentiras soaram menos plausíveis que verdades em nosso experimento, principalmente quando os entrevistados também tiveram que realizar uma tarefa secundária e foram informados de que essa tarefa era importante”.
Os 164 participantes do experimento foram primeiro solicitados a dar seus níveis de apoio ou oposição sobre vários tópicos sociais que estavam nos noticiários. Eles foram então alocados aleatoriamente para uma condição de verdade ou mentira e entrevistados sobre os três tópicos sobre os quais se sentiam mais fortemente. Os contadores da verdade foram instruídos a relatar suas opiniões verdadeiras, enquanto os contadores de mentiras foram instruídos a mentir sobre suas opiniões durante as entrevistas.
Aqueles que faziam a tarefa secundária receberam um número de registro de carro de sete dígitos e foram instruídos a devolvê-lo ao entrevistador. Metade deles recebeu instruções adicionais de que, se não conseguissem lembrar o número do registro do carro durante a entrevista, poderiam ser solicitados a escrever suas opiniões após a entrevista.
Os participantes tiveram a oportunidade de se preparar para a entrevista e foram informados de que era importante parecer o mais convincente possível durante as entrevistas – o que foi incentivado por participar de um sorteio.
Os resultados revelaram que as histórias dos contadores de mentiras soaram menos plausíveis e menos claras do que as histórias dos contadores de verdades, principalmente quando os contadores de mentiras receberam a tarefa secundária e disseram que era importante.
O professor Vrij disse: “O padrão de resultados sugere que a introdução de tarefas secundárias em uma entrevista pode facilitar a detecção de mentiras, mas essas tarefas precisam ser introduzidas com cuidado. Parece que uma tarefa secundária só será eficaz se os contadores de mentiras não a negligenciarem. Isso pode ser alcançado dizendo aos entrevistados que a tarefa secundária é importante, como demonstrado neste experimento, ou introduzindo uma tarefa secundária que não pode ser negligenciada (como segurar um objeto, segurar um objeto no ar ou dirigir um simulador de carro). É improvável que tarefas secundárias que não atendam a esses critérios facilitem a detecção de mentiras.”
A pesquisa foi publicada no International Journal of Psychology and Behavior Analysis .
Fonte da história:
Materiais fornecidos pela Universidade de Portsmouth . Nota: O conteúdo pode ser editado para estilo e duração.
Referência do jornal :
Aldert Vrij, Haneen Deeb, Sharon Leal e Ronald P. Fisher. Os Efeitos de uma Tarefa Secundária na Declaração de Opinião Verdadeira e Falsa . Jornal Internacional de Psicologia e Análise do Comportamento , 2022 DOI: 10.15344/2455-3867/2022/185
