Uma petição de uma aluna do ensino médio na Austrália levantou a questão de quando e como se deve ensinar o consentimento sexual.
Por Emi Berry, Universidade de Nova Gales do Sul publicado por Phys.
No início de 2021, a ex-aluna do ensino médio, Chanel Contos, lançou uma petição pedindo que a educação sobre consentimento sexual fosse ensinada mais cedo. A petição surgiu por causa de uma pesquisa do Instagram Story que ela conduziu, perguntando a seus seguidores se eles haviam sofrido agressão sexual durante os anos do ensino médio. A enquete recebeu 1.500 visualizações e 300 respostas, e 205 pessoas responderam ‘sim’ à pergunta.
A petição suscitou mais revelações de incidentes perturbadores de agressão sexual , com mais de 6.600 pessoas compartilhando seus depoimentos. Desde o seu lançamento, a petição foi assinada por mais de 44.000 australianos.
Então, como educamos os jovens sobre o consentimento sexual de forma eficaz? Um estudo recente conduzido por pesquisadores do Instituto Kirby e da Escola de Saúde da População da UNSW Medicine & Health identificou vários temas que refletiam as complexidades do consentimento sexual e questões na educação global sobre sexo e relacionamentos .
Ao realizar uma revisão sistêmica de estudos que examinam programas de educação sobre consentimento sexual entre jovens, os pesquisadores identificaram vários problemas com a educação atual sobre consentimento sexual, incluindo:
- Muitos programas eram sessões curtas, únicas, de 1 a 2 horas e em ambientes universitários.
- Eles geralmente enquadram o consentimento no contexto de riscos e impactos negativos potenciais da atividade sexual, em oposição a relacionamentos saudáveis.
- Os programas raramente envolviam jovens em co-design, o que é fundamental para atender às suas necessidades.
- Muitos programas não eram suficientemente inclusivos e careciam de diversidade.
Uma abordagem sexualmente positiva
A autora sênior do estudo, Dra. Allie Carter, do Kirby Institute, disse que a negatividade sexual é comum na educação sexual escolar baseada no medo.
“Talvez não seja surpreendente que tenhamos encontrado muitos programas de educação sobre consentimento sexual enquadrados no contexto de riscos e potenciais impactos negativos da atividade sexual. Essa abordagem cria estigma e vergonha e pode tornar desafiador para os jovens fazer perguntas e falar sobre sexo e relacionamentos saudáveis”.
Dr. Carter, que também é Associado do Instituto Australiano de Direitos Humanos, disse que os programas de educação sobre consentimento sexual devem ser positivos para o sexo, o que significa que as discussões devem ser abertas, honestas e sem julgamento, e devem reconhecer os benefícios do sexo consensual e prazeroso. e relacionamentos saudáveis.
“Tendo em mente a adequação à idade, exemplos de tópicos incluem não apenas o que é consentimento e o que é agressão sexual, mas também coisas como desenvolver um relacionamento positivo com seu corpo; identificar seus valores pessoais em torno do sexo; entender seu direito de ter autonomia nas decisões envolvendo seu corpo; estabelecendo limites sexuais saudáveis consigo mesmo e com os outros, e sendo aberto e comunicando-se com seu parceiro sobre seus desejos e necessidades, incluindo o que você não quer”, explicou o Dr. Carter.
Ela disse que os programas também devem priorizar a análise crítica da gama de fatores que podem influenciar a forma como negociamos encontros sexuais um com o outro.
“Isso inclui relações de poder desiguais, atitudes de apoio à violência, expectativas de papéis de gênero, cultura partidária controlada por homens e consumo pesado de álcool. Esses fatores, entre outros, podem criar ambientes que permitem não apenas agressão sexual, mas também experiências sexuais consensuais que podem parecer dolorosas. , indesejados, desconfortáveis ou pressionados.”
Quando ensinar educação sobre consentimento sexual
Em média, os australianos são sexualmente ativos entre 16 e 17 anos. Dr. Carter disse que a educação para o consentimento sexual deve ser ensinada de maneira apropriada à idade desde a escola primária para garantir que os jovens entendam – antes de serem sexualmente ativos – que cada ser humano tem direito à autonomia e autodeterminação sobre seu próprio corpo.
“É importante ensinar aos jovens, incluindo crianças pequenas, sobre o consentimento e seus corpos o mais jovem possível – muito antes de ter algo a ver com sexo – abordando questões mais complexas a cada ano”, disse o Dr. Carter.
“Por exemplo, a educação infantil pode se concentrar em aprender os nomes corretos das partes do corpo, respeitar as escolhas de uma criança sobre o toque, ensinar as crianças a respeitar os limites de outras pessoas, pedir consentimento e identificar e expressar sentimentos”.
Dr. Carter disse que isso pode lançar as bases para discussões abertas, francas e informativas sobre consentimento sexual com adolescentes, desde ajudá-los a desenvolver empatia pelos outros até a construção de habilidades positivas de relacionamento.
Os pesquisadores também recomendaram uma abordagem de toda a escola para a educação sobre consentimento sexual. Essa abordagem defende que um conjunto consistente de políticas, princípios e valores relativos ao consentimento e relacionamentos respeitosos seja promovido e incorporado em uma escola ou faculdade.
“Uma abordagem de toda a escola envolve práticas e conversas formais e informais dentro e fora da sala de aula, envolvendo vários públicos em toda a escola, incluindo pais, professores e alunos”, disse a primeira autora do estudo, Olivia Burton, da School of Population. Saúde.
Ela disse que essa abordagem deve ser mais amplamente utilizada em programas futuros, pois reduzir a violência requer não apenas educar os alunos, mas mudar a cultura.
“A educação precisa ir além do nível individual e interpessoal – onde uma pessoa agride outra – e incluir uma discussão crítica dos ambientes estruturais e institucionais que permitem ou permitem esse comportamento.”
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Envolver os jovens no desenvolvimento do programa
A Sra. Burton disse que é importante envolver os jovens na concepção e entrega da educação consentida para garantir que o conteúdo e os resultados do programa sejam aceitáveis, apropriados e responsivos às necessidades únicas e ambientes sociais dos jovens.
“Um exemplo recente em que faltava a inclusão e a representação das vozes dos jovens foi o vídeo de consentimento de milkshake do governo federal , que incluía metáforas confusas e jovens paternalistas, causando uma reação significativa”.
A CEO e cofundadora da Consent Labs, Angie Wan, disse que faz sentido que os jovens estejam envolvidos no desenvolvimento e facilitação de programas de consentimento sexual, já que os jovens são o público-alvo.
“Desenvolvemos o Consent Labs porque sentimos que havia grandes lacunas na forma como a educação sexual estava sendo apresentada. Havia uma completa falta de foco no consentimento e na comunicação. Muitas vezes, era um contorno completo de qualquer coisa relacionada ao sexo, ou as lições eram carregadas com eufemismos, desinformação e constrangimento.
“Há um equívoco de que, se não falarmos sobre sexo, estamos ‘preservando a inocência’ dos jovens, mas isso não é verdade. As estatísticas mostram que os jovens no ensino médio estão engajados em atos sexuais e sexting. Se não houver educação proativa, os jovens não serão capazes de fazer escolhas informadas por si mesmos, baseadas em evidências e com o apoio de especialistas”, disse Wan.
A Sra. Wan explicou que eles queriam desenvolver um programa realista que abordasse as experiências que os jovens tiveram e não encobrisse a superfície, considerando diversas perspectivas.
Os programas devem ser interativos e inclusivos
Os pesquisadores recomendaram que futuros programas de educação sobre consentimento sexual também precisam ser inclusivos, interativos e participativos. Ms Burton disse que isso significa facilitar a discussão entre os alunos para aprender e se envolver uns com os outros dentro e fora da sala de aula. Ela disse que também é recomendado que os programas envolvam os jovens por meio de vários estilos e métodos de aprendizado, como o uso de apresentações, desenho, teatro e jogos de resolução de problemas.
“Isso é baseado na pesquisa de melhores práticas de que a educação interativa é mais eficaz para os jovens entenderem e se envolverem pessoalmente no que estão aprendendo”, explicou a Sra. Burton.
Um programa que seja inclusivo significa garantir que comunidades diversas – com base na sexualidade, etnia, deficiência e classe – sejam incluídas no desenvolvimento e implementação do programa , disse ela.
“Pesquisas indicam que há taxas mais altas de violência contra comunidades social, política e economicamente marginalizadas, geralmente por homens. Nossa pesquisa também destacou que muitos programas de consentimento – pelo menos aqueles que encontramos na literatura revisada por pares – foram predominantemente direcionados para mulheres heterossexuais brancas.
“As mulheres jovens não podem ser consideradas as únicas responsáveis por mudar a cultura do consentimento. É importante que todas as pessoas sejam incluídas na educação do consentimento e por mudanças sociais, políticas e culturais mais amplas sobre o consentimento . Os programas também devem priorizar melhor as questões de justiça social, incluindo a discussão de sexismo, racismo, homofobia, transfobia e capacitismo e seu impacto nas desigualdades de saúde sexual”.
Abordando a causa raiz em um nível social
Os pesquisadores disseram que mudar a cultura de consentimento sexual precisa ser mais do que depender das escolas para implementar programas.
“É preciso uma abordagem intersetorial para garantir que os governos invistam em programas e políticas progressistas para abordar as causas da violência sexual no nível institucional e social e promover justiça social, agência sexual e saúde”.
Mais informações: Olivia Burton et al, Teaching sexual consent to young people in education settings: a narrative systematic review, Sex Education (2021). DOI: 10.1080/14681811.2021.2018676
